Giáo viên can thiệp sớm, Giáo viên hòa nhập và phụ huynh trẻ chậm phát triển ngôn ngữ, trì hoãn phát triển hoặc tự kỷ, khuyết tật trí tuệ
Sau khóa học, học viên sẽ có các kĩ năng:
– Kĩ năng quan sát hứng thú, khó khăn của trẻ
– Sắp xếp môi trường tạo cơ hội giao tiếp
– Lựa chọn và sử dụng đồ dùng, đồ chơi
– Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với mức độ phát triển của trẻ
– Kĩ năng lựa chọn mục tiêu phù hợp với mức độ của trẻ
– Từng bước tăng mức độ chơi, mức độ tham gia của trẻ để phát triển khả năng tương tác và ngôn ngữ
– Kĩ năng làm việc cùng trẻ trong các hoạt động sinh hoạt và vui chơi hằng ngày nhằm tăng cường kĩ năng tương tác, luân phiên, ngôn ngữ hiểu và ngôn ngữ diễn đạt.
– Kĩ năng và thực hành tổ chức một số trò chơi
Khóa học dành cho giáo viên can thiệp và phụ huynh - những người cần học các kĩ năng chơi tương tác với trẻ có rối loạn phát triển như trẻ rối loạn phổ tự kỷ, rối loạn ngôn ngữ, tăng động giảm chú ý, khuyết tật trí tuệ hoặc chậm nói đơn thuần. Từ các kĩ năng trên, giáo viên và phụ huynh có thể xây dựng các nền tảng của phát triển ngôn ngữ tiền lời nói như chú ý chung, luân phiên, lần lượt, chờ đợi và hiểu biết của trẻ nhằm nâng cao hiệu quả can thiệp sớm, phát triển tương tác xã hội cho trẻ có hoặc có nguy cơ rối loạn phát triển.
Khóa học bao gồm các phần lý thuyết, phân tích, ví dụ và các video làm mẫu thực tế, giúp học viên dễ dàng theo dõi và áp dụng trong công việc hằng ngày với trẻ có rối loạn phát triển
Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập
Bài 2: Những khó khăn khi chơi cùng trẻ rối loạn phát triển
Bài 1: Các dạng rối loạn phát triển cơ bản
Bài 2: Đặc điểm cảm giác, tri giác của trẻ rối loạn phát triển
Bài 1: Những quan sát ban đầu với trẻ để chơi cùng
Bài 2: Chơi người người
Bài 3: Chơi đơn giản
Bài 4: Chơi kết hợp
Bài 5: Chơi tưởng tượng
Bài 6: Chơi tưởng tượng nâng cao
Bài 1: Không tham gia
Bài 2: Chỉ tập trung vào đồ vật
Bài 3: Chơi song song
Bài 4: Tham gia chung
Bài 1: Ngôi nhà giao tiếp
Bài 2: Các giai đoạn phát triển ngôn ngữ
Bài 3: Mục đích của giao tiếp
Bài 1: Khái niệm và bản chất của chơi tương tác
Bài 2: Nguyên tắc CHB và Các từ khóa của chơi tương tác
Bài 1: Quan sát thời điểm để bắt đầu
Bài 2: Cho trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, hoạt động
Bài 3: Bắt chước hành động, lời nói của trẻ
Bài 4: Luân phiên, lần lượt
Bài 1: Săp đặt môi trường
Bài 2: Tư thế tương tác
Bài 3: Nét mặt, giọng điệu
Bài 4: Sắp đặt môi trường tạo cơ hội giao tiếp để yêu cầu và giao tiếp để chia sẻ
Bài 5: Sử dụng giai điệu trong tương tác với trẻ
Bài 6: Sử dụng các trò chơi người người
Bài 7: Khen ngợi bằng nhiều cách khác nhau
Bài 1: Lăp lại quy trình chơi
Bài 2: Mở rộng giao tiếp theo quy tắc trẻ cộng 1
Bài 3: Thêm bước mới vào quy trình, nâng cao mức độ chơi
