– Phụ huynh có con có hoặc có nguy cơ rối loạn phát triển
– Giáo viên, nhân viên đang làm việc trực tiếp với trẻ rối loạn phát triển
– Để học được khóa học này học viên cần học xong khóa VMC-GDĐB.K08 (Thấu hiểu và hỗ trợ hành vi của trẻ rối loạn phát triển)
Về kiến thức:
– Về kỹ năng:
Khoá học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của người trong quá trình can thiệp cho trẻ tại trung tâm, tại nhà hoặc khi cha mẹ muốn điều chỉnh những hành vi chưa phù hợp của con sang hành vi phù hợp hơn. Khóa học này bao gồm phần tóm tắt lý thuyết về hành vi và mẫu phân tích hành vi của trẻ, từ đó tiên lượng sự thay đổi hành vi của trẻ trong tương lai.
Nội dung khóa học này có 4 chương trong đó:
– Chương 1: Ôn lại Hành vi; Chức năng hành vi; Mô hình A-B-C; Phần thưởng/ hình phạt
– Chương 2: Môt số hành vi hay gặp của trẻ RLPT; Các cấp độ hành vi “cáu giận/ mất kiểm soát” của trẻ RLPT
– Chương 3: Nguyên nhân dẫn hành vi chưa phù hợp của trẻ
– Chương 4: Các chiến lược thay đổi hành vi của trẻ
Bài 1: Giới thiệu khóa học, hướng dẫn học tập – HỌC THỬ MIỄN PHÍ
Bài 2.1: Ôn lại bài cũ (Phần 1)
Bài 2.2: Ôn lại bài cũ (Phần 2)
Bài 1.1: Nhóm hành vi liên quan đến tương tác – giao tiếp (Phần 1)
Bài 1.2: Nhóm hành vi liên quan đến tương tác – giao tiếp (Phần 2)
Bài 2: Nhóm hành vi tìm kiếm cảm giác, tự kích thích
Bài 3: Nhóm hành vi lơ đãng, kém tập trung chú ý
Bài 4: Hành vi cáu giận/mất kiểm soát
Bài 1.1: Nhóm nguyên nhân khách quan (Phần 1)
Bài 1.2: Nhóm nguyên nhân khách quan (Phần 2)
Bài 2.1: Nhóm nguyên nhân chủ quan (Phần 1)
Bài 2.2: Nhóm nguyên nhân chủ quan (Phần 2)
Bài 1: Chiến lược 1: Xây dựng mối quan hệ tích cực với trẻ
Bài 2: Chiến lược 2: Tập trung vào hành vi tích cực
Bài 3: Chiến lược 3: Phớt lờ chủ động
Bài 4: Chiến lược 4: Dạy hành vi thay thế
Bài 5: Chiến lược 5: Khen ngợi, động viên
Bài 6: Chiến lược 6: Thưởng
Bài 7: Chiến lược 7: Câu chuyện xã hội
Bài 8: Chiến lược 8: Thời gian tách biệt
Bài 9: Chiến lược 9: Đánh/mắng
Bài 10: Lưu ý khi sử dụng các chiến lược
