Sàng lọc và phát hiện sớm trẻ rối loạn phát triển

Play Video

Sàng lọc và phát hiện sớm trẻ rối loạn phát triển

Thông tin
Nội dung khóa học
Giảng viên

1. Đối tượng học viên

  • Phụ huynh trẻ có nguy cơ rối loạn phát triển độ tuổi nhà trẻ
  • Giáo viên mầm non, đặc biệt là ở lớp lứa tuổi nhà trẻ
  • Những người quan tâm đến rối loạn phát triển

2. Bạn nhận được giá trị gì

  • Kiến thức cơ bản về rối loạn phát triển
  • Các dấu hiệu cờ đỏ của từng dạng rối loạn đặc thù
  • Tên một số công cụ sàng lọc và phát hiện sớm
  • Các kĩ năng cơ bản của việc phỏng vấn, tìm hiểu thông tin từ phụ huynh

3. Thông tin khóa học

Khóa học cung cấp cho học viên có các kiến thức, kĩ năng cơ bản trong nhận dạng, phát hiện sớm trẻ có rối loạn phát triển bao gồm trẻ rối loạn phố tự kỷ, trẻ khuyết tật trí tuệ, trẻ rối loạn giao tiếp, trẻ tăng động giảm chú ý… thông qua việc tìm hiểu khái niệm, các dấu hiệu cờ đỏ, tên các bộ công cụ sàng lọc sớm, phát hiện sớm từ đó áp dụng cho trẻ, tại cơ sở giáo dục mầm non để có hướng hỗ trợ chuyên sâu giúp trẻ phát triển sớm hòa nhập.

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU

Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập - KHÓA HỌC THỬ

Bài 2: Khái niệm, và các dạng cơ bản của Rối loạn phát triển

CHƯƠNG 2: SÀNG LỌC VÀ PHÁT HIỆN SỚM TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ

Bài 1: Khái niệm, đặc điểm và chẩn đoán trẻ Rối loạn phổ tự kỉ

Bài 2: Dấu hiệu cờ đỏ của trẻ có nguy cơ Rối loạn phổ tự kỷ

CHƯƠNG 3: SÀNG LỌC VÀ PHÁT HIỆN SỚM TRẺ RỐI LOẠN NGÔN NGỮ     

Bài 1: Khái niệm, đặc điểm và chẩn đoán trẻ Rối loạn ngôn ngữ

Bài 2: Dấu hiệu cờ đỏ của trẻ có nguy cơ rối loạn ngôn ngữ

CHƯƠNG 4: SÀNG LỌC VÀ PHÁT HIỆN SỚM TRẺ RỐI LOẠN KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ

Bài 1: Khái niệm và tiêu chí chẩn đoán trẻ rối loạn khuyết tật trí tuệ

Bài 2: Đặc điểm của trẻ bị rối loạn khuyết tật trí tuệ

CHƯƠNG 5: SÀNG LỌC VÀ PHÁT HIỆN SỚM TRẺ RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG, GIẢM CHÚ Ý

Bài 1: Khái niệm, đặc điểm và chẩn đoán trẻ rối loạn tăng động, giảm chú ý

Bài 2: Phân biệt trẻ tăng động và trẻ hiếu động

CHƯƠNG 6: SÀNG LỌC VÀ PHÁT HIỆN SỚM TRẺ RỐI LOẠN HỌC TẬP ĐẶC THÙ             

Bài 1: Khái niệm, đặc điểm và chẩn đoán trẻ rối loạn học tập đặc thù

Bài 2: Các dạng rối loạn học tập đặc thù thường gặp

Thạc sĩ Nguyễn Trọng Dần

Thạc sỹ
Thạc sỹ Nguyên Trọng Dần
Học phí

280.000

Thời gian
1 giờ 54 phút
Số bài học
12
Học viên
369
Thời hạn khoá học
90 ngày
Cấp chứng nhận hoàn thành

Các khoá học liên quan

NHẬN DIỆN TRẺ CHẬM NÓI ĐƠN THUẦN VÀ CÁCH GIÁO DỤC

300 học viên
17 bài học

420.000

Khóa học tập trung nhận diện trẻ chậm nói đơn thuần theo tiêu chuẩn về Phân loại Quốc tế về bệnh tật – ICD 10. Lý thuyết tập trung vào các mốc phát triển tương ứng với lứa tuổi từ 1 – 3, từ đó so sánh và phát hiện ra trẻ chậm nói đơn thuần là gì, chúng có sự khác biệt gì so với trẻ tự kỷ, trẻ tăng động giảm chú ý và trẻ bị chậm phát triển.

TRẺ NÓI NGỌNG VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC HIỆU QUẢ

500 học viên
28 bài học

560.000

Khóa học dành cho giáo viên can thiệp và phụ huynh và những  người quan tâm về trẻ có rối loạn âm lời nói/ nói ngọng. Khóa học bao gồm các phần lý thuyết, phân tích, ví dụ và các video làm mẫu thực tế, giúp học viên dễ dàng theo dõi và áp dụng trong công việc giúp trẻ phát âm tròn vành, rõ tiếng hơn.

Thông tin cơ bản

  • Tổng thời lượng khóa học: 3 tiếng 27 phút 48 giây
  • Tổng số bài: 28 bài học
  • Cấp chứng nhận sau khi hoàn thành khóa học

CÁCH THẤU HIỂU VÀ HỖ TRỢ HÀNH VI CỦA TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN

700 học viên
15 bài học

420.000

Khoá học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của người trong quá trình can thiệp cho trẻ tại trung tâm, tại nhà hoặc khi cha mẹ muốn điều chỉnh những hành vi chưa phù hợp của con sang hành vi phù hợp hơn. Khóa học này bao gồm phần hướng dẫn lý thuyết về hành vi và mẫu phân tích hành vi của trẻ từ đó tiên lượng sự thay đổi hành vi của trẻ trong tương lai. Khóa học này bao gồm 4 chương: chương 1 giúp học viên hiểu về hành vi và những hành vi phù hợp/ chưa phù hợp; chương 2 giúp học viên đánh giá được mục đích của trẻ khi đang thực hiện hành vi đó nhằm đạt được điều gì; chương 3 giúp học viên hiểu mô hình chuỗi các sự kiện khiến hành vi xuất hiện cũng như kết quả của hành vi từ đó tiên lượng về sự thay đổi hành vi trong tương lai; chương 4 giúp học viên định hướng sử dụng hình phạt và phần thưởng một cách linh hoạt nhằm chuyển từ hành vi chưa phù hợp sang hành vi phù hợp.

CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG VÀ KĨ NĂNG SỐNG CẦN THIẾT CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN TRƯỚC KHI VÀO LỚP 1

700 học viên
22 bài học

420.000

Thông tin khóa học: Học hòa nhập nói chung và vào lớp 1 nói riêng là mong muốn của hầu hết phụ huynh và trẻ có rối loạn phát triển. Khoá học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế phụ huynh trong việc quan tâm đến vấn đề cần chuẩn bị những gì về mặt tâm lý, môi trường, kĩ năng của trẻ trước khi vào lớp 1. Đồng thời, Khóa học cũng hỗ trợ phụ huynh, giáo viên cách lập kế hoạch chuẩn bị tâm thế cho trẻ, để quá trình chuẩn bị hòa nhập cho trẻ được kịp thời và hiệu quả. Khóa học gồm 22 bài chia làm 6 chương, nhằm mô tả các điều kiện cơ bản về môi trường và kĩ năng sống. Sau đó, các phần bài tập luyện tập và kiểm tra cuối khóa cũng sẽ giúp học viên hiểu rõ vấn đề, đồng hành cùng con để:  Xác định sớm - Thực hiện sớm - Hòa nhập hiệu quả. Trong khóa học này phụ huynh và các thầy cô sẽ lần lượt được tìm hiểu cách để hướng dẫn trẻ tiếp xúc với môi trường mới và chuẩn bị những kỹ năng cơ bản cần thiết nhất để hòa nhập với bạn bè và trường lớp. Tiếp đó chúng ta sẽ biết cách giúp trẻ nâng cao kỹ năng giao tiếp với mọi người, những kỹ năng tự chăm sóc bản thân (như tự ăn uống, tự vệ sinh, tự thay quần áo, ...) Thông qua 22 bài học, những tài liệu tham khảo bổ ích, bài luyện tập trắc nghiệm phù hợp, đây là chương trình vô cùng thiết thực và cần thiết giúp chuẩn bị cho trẻ tốt nhất về cả mặt tâm lý và kỹ năng cơ bản trước khi vào lớp 1, đồng hành cùng con để: Xác định sớm - Thực hiện sớm - Hòa nhập hiệu quả.. Từ đó tạo cơ hội cho trẻ được hòa nhập với bạn bè cùng trang lứa một cách tốt nhất Quá trình chuẩn bị tâm thế và kĩ năng cho trẻ rối loạn phát triển bao gồm trẻ rối loạn phổ tự kỷ, khuyết tật trí tuệ, rối loạn ngôn ngữ, rối loạn tăng động giảm chú ý là quá trình dài trong đó yêu cầu phụ huynh và giáo viên phải chuẩn bị kĩ lưỡng với kế hoạch làm việc chi tiết. Sau khóa học, học viên sẽ có những kiến thức liên quan đến việc tâm thế cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1

ỨNG DỤNG TIẾNG VIỆT TRONG CAN THIỆP TRẺ RỐI LOẠN NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP

500 học viên
18 bài học

420.000

Khóa học bao gồm các phần lý thuyết, phân tích về ngôn ngữ, giao tiếp, đưa ra các ví dụ thực tiễn giúp học viên dễ dàng theo dõi và áp dụng trong công việc can thiệp sớm, hỗ trợ giáo dục hòa nhập hoặc giúp trẻ phát triển ngôn ngữ nói. Khóa học dành cho giáo viên can thiệp, phụ huynh và những người quan tâm đến trẻ có khó khăn về ngôn ngữ, giao tiếp. Khóa học bao gồm các phần lý thuyết, phân tích, ví dụ giúp học viên dễ dàng theo dõi và áp dụng trong công việc giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, giao tiếp.  
cross

Add address