ỨNG DỤNG TIẾNG VIỆT TRONG CAN THIỆP TRẺ RỐI LOẠN NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP

Play Video

ỨNG DỤNG TIẾNG VIỆT TRONG CAN THIỆP TRẺ RỐI LOẠN NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP

Thông tin
Nội dung khóa học
Giảng viên

ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN

Khóa học dành cho giáo viên can thiệp, phụ huynh và những người quan tâm đến trẻ có khó khăn về ngôn ngữ, giao tiếp, cụ thể là trẻ chậm phát triển ngôn ngữ (chậm nói).

BẠN NHẬN ĐƯỢC GIÁ TRỊ GÌ

Khóa học bao gồm các phần lý thuyết, phân tích về ngôn ngữ, giao tiếp, đưa ra các ví dụ thực tiễn giúp học viên dễ dàng theo dõi và áp dụng trong công việc can thiệp sớm, hỗ trợ giáo dục hòa nhập hoặc giúp trẻ phát triển ngôn ngữ nói. Cụ thể, sau khóa học, học viên sẽ có các kĩ năng:

  • Trình bày được khái niệm ngôn ngữ, giao tiếp và đặc điểm ngôn ngữ tiếng Việt, các thành phần ngôn ngữ.
  • Phân tích những biểu hiện, nguyên nhân dẫn đến chậm nói ở trẻ em.
  • Phân tích sự phát triển các kĩ năng tiền ngôn ngữ và kĩ năng ngôn ngữ của trẻ em.
  • Liên hệ các nội dung trọng tâm về ngôn ngữ trong việc dạy/hướng dẫn trẻ phát triển ngôn ngữ, giao tiếp.
  • Thực hiện các bài tập phân tích sự phát triển kĩ năng tiền ngôn ngữ và kĩ năng ngôn ngữ của trẻ nhỏ.
  • Nhìn nhận đúng về tầm quan trọng của tiếng Việt để hiểu trẻ và giúp trẻ khắc phục các khó khăn về ngôn ngữ, giao tiếp.
    • Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập
      Bài 2: Dạy trẻ học nói nên bắt đầu từ đâu?
      Bài 1: Ngôn ngữ và giao tiếp là gì?
      Bài 2: Đặc điểm tiếng Việt (Loại hình & Các dạng tồn tại của ngôn ngữ)
      Bài 3: Chậm nói và những dấu hiệu nhận biết
      Bài 4: Tại sao con chưa biết nói?
      Bài 5: Có nên chờ để trẻ tự biết nói?
      Bài luyện tập 1Bài kiểm tra
      Bài 1: Các kĩ năng tiền ngôn ngữ
      Bài 2: Sự tập chung chú ý
      Bài 3: Kĩ năng bắt chước
      Bài 4: Lần lượt và luân phiên
      Bài 5: Kĩ năng chơi
      Bài 6: Trẻ hiểu trước khi trẻ nói
      Bài 1: Sự phát triển về vốn từ của trẻ
      Bài 2: Sự phát triển về ngữ nghĩa của trẻ
      Bài 3: Độ dài trung bình phát ngôn/ câu nói của trẻ em
      Bài 4: Ngữ pháp của trẻ nhỏ (từ loại và kiểu câu)
      Bài 5: Cách trẻ tương tác với người xung quanh
      Bài luyện tập 2
      Bài kiểm tra

      BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

      Bài kiểm tra cuối khoá
  • ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

    • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

    • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
    • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.
Tiến sĩ Lê Thị Tố Uyên

Tiến sĩ Lê Thị Tố Uyên

Tiến sĩ Ngôn ngữ học
Học phí

420.000

Thời gian
2 giờ 17 phút
Số bài học
18
Học viên
500
Thời hạn khoá học
90 ngày
Cấp chứng nhận hoàn thành

Các khoá học liên quan

NHẬN DIỆN TRẺ CHẬM NÓI ĐƠN THUẦN VÀ CÁCH GIÁO DỤC

300 học viên
17 bài học

420.000

Khóa học tập trung nhận diện trẻ chậm nói đơn thuần theo tiêu chuẩn về Phân loại Quốc tế về bệnh tật – ICD 10. Lý thuyết tập trung vào các mốc phát triển tương ứng với lứa tuổi từ 1 – 3, từ đó so sánh và phát hiện ra trẻ chậm nói đơn thuần là gì, chúng có sự khác biệt gì so với trẻ tự kỷ, trẻ tăng động giảm chú ý và trẻ bị chậm phát triển.

TRẺ NÓI NGỌNG VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC HIỆU QUẢ

500 học viên
28 bài học

560.000

Khóa học dành cho giáo viên can thiệp và phụ huynh và những  người quan tâm về trẻ có rối loạn âm lời nói/ nói ngọng. Khóa học bao gồm các phần lý thuyết, phân tích, ví dụ và các video làm mẫu thực tế, giúp học viên dễ dàng theo dõi và áp dụng trong công việc giúp trẻ phát âm tròn vành, rõ tiếng hơn.

Thông tin cơ bản

  • Tổng thời lượng khóa học: 3 tiếng 27 phút 48 giây
  • Tổng số bài: 28 bài học
  • Cấp chứng nhận sau khi hoàn thành khóa học

CÁCH THẤU HIỂU VÀ HỖ TRỢ HÀNH VI CỦA TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN

700 học viên
15 bài học

420.000

Khoá học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của người trong quá trình can thiệp cho trẻ tại trung tâm, tại nhà hoặc khi cha mẹ muốn điều chỉnh những hành vi chưa phù hợp của con sang hành vi phù hợp hơn. Khóa học này bao gồm phần hướng dẫn lý thuyết về hành vi và mẫu phân tích hành vi của trẻ từ đó tiên lượng sự thay đổi hành vi của trẻ trong tương lai. Khóa học này bao gồm 4 chương: chương 1 giúp học viên hiểu về hành vi và những hành vi phù hợp/ chưa phù hợp; chương 2 giúp học viên đánh giá được mục đích của trẻ khi đang thực hiện hành vi đó nhằm đạt được điều gì; chương 3 giúp học viên hiểu mô hình chuỗi các sự kiện khiến hành vi xuất hiện cũng như kết quả của hành vi từ đó tiên lượng về sự thay đổi hành vi trong tương lai; chương 4 giúp học viên định hướng sử dụng hình phạt và phần thưởng một cách linh hoạt nhằm chuyển từ hành vi chưa phù hợp sang hành vi phù hợp.

CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG VÀ KĨ NĂNG SỐNG CẦN THIẾT CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN TRƯỚC KHI VÀO LỚP 1

700 học viên
22 bài học

420.000

Thông tin khóa học: Học hòa nhập nói chung và vào lớp 1 nói riêng là mong muốn của hầu hết phụ huynh và trẻ có rối loạn phát triển. Khoá học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế phụ huynh trong việc quan tâm đến vấn đề cần chuẩn bị những gì về mặt tâm lý, môi trường, kĩ năng của trẻ trước khi vào lớp 1. Đồng thời, Khóa học cũng hỗ trợ phụ huynh, giáo viên cách lập kế hoạch chuẩn bị tâm thế cho trẻ, để quá trình chuẩn bị hòa nhập cho trẻ được kịp thời và hiệu quả. Khóa học gồm 22 bài chia làm 6 chương, nhằm mô tả các điều kiện cơ bản về môi trường và kĩ năng sống. Sau đó, các phần bài tập luyện tập và kiểm tra cuối khóa cũng sẽ giúp học viên hiểu rõ vấn đề, đồng hành cùng con để:  Xác định sớm - Thực hiện sớm - Hòa nhập hiệu quả. Trong khóa học này phụ huynh và các thầy cô sẽ lần lượt được tìm hiểu cách để hướng dẫn trẻ tiếp xúc với môi trường mới và chuẩn bị những kỹ năng cơ bản cần thiết nhất để hòa nhập với bạn bè và trường lớp. Tiếp đó chúng ta sẽ biết cách giúp trẻ nâng cao kỹ năng giao tiếp với mọi người, những kỹ năng tự chăm sóc bản thân (như tự ăn uống, tự vệ sinh, tự thay quần áo, ...) Thông qua 22 bài học, những tài liệu tham khảo bổ ích, bài luyện tập trắc nghiệm phù hợp, đây là chương trình vô cùng thiết thực và cần thiết giúp chuẩn bị cho trẻ tốt nhất về cả mặt tâm lý và kỹ năng cơ bản trước khi vào lớp 1, đồng hành cùng con để: Xác định sớm - Thực hiện sớm - Hòa nhập hiệu quả.. Từ đó tạo cơ hội cho trẻ được hòa nhập với bạn bè cùng trang lứa một cách tốt nhất Quá trình chuẩn bị tâm thế và kĩ năng cho trẻ rối loạn phát triển bao gồm trẻ rối loạn phổ tự kỷ, khuyết tật trí tuệ, rối loạn ngôn ngữ, rối loạn tăng động giảm chú ý là quá trình dài trong đó yêu cầu phụ huynh và giáo viên phải chuẩn bị kĩ lưỡng với kế hoạch làm việc chi tiết. Sau khóa học, học viên sẽ có những kiến thức liên quan đến việc tâm thế cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN TRONG MÔI TRƯỜNG HÒA NHẬP

600 học viên
21 bài học

560.000

Khoá học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của người học trong việc xác định đặc điểm cơ bản của giáo dục hòa nhập, sự khác biệt của Giáo dục hòa nhập với Giáo dục chuyên biệt hoặc Can thiệp sớm được các bước để xây dựng và thực hiện KHGDCN. Khóa học này bao gồm phần hướng dẫn lý thuyết cơ bản về Giáo dục hòa nhập, về kế hoạch giáo dục cá nhân và về vấn đề điều chỉnh trong dạy học hòa nhập. Sau khóa học, học viên sẽ thực hiện các câu hỏi và hoàn thành bài tập cuối khóa. Học viên có thể tham khảo khóa học VMC-GDĐB.K05 "Chuẩn bị môi trường và kỹ năng sống cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1".
cross

Add address